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【V944】许纪霖中国传统文化30讲 |
说到中国传统文化,你的第一反应大概既有诸子百家、唐诗宋词、也有琴棋书画、亭台楼阁,当然也少不了京剧昆曲、节日风俗等等。
没错,它们都属于传统文化。但我的这门课,并不会―一给你讲到。因为在我看来,它们只是文化的表象,也就是文化呈现出来的样子。 如果你只是从表象去看传统文化,不光觉得特别庞杂,而且,分不清楚哪是精华,哪是糟粕,乱花渐欲迷人眼,不知道从何学起。 我要教给你的,是一个打通千年历史,站在高处俯瞰中国传统文化的系统性框架。我会用两条脉络,从文化的角度解释中国何以成为中国。 一个脉络是精神,解决的是道德心灵的问题,中国的思想以儒家为核心,其他的思想,包括宗教, 它们和儒家或互补、或合流,共同形成了文化精神的三个结构:“核心结构”“互补结构”和“信仰结构”。 另一个脉络是现象,也就是社会政治的问题,政治制度的关键变化和社会结构的基本特点,决定了中国文化的面貌。 最后一个模块“总体结构”,我会从时间和空间两个维度,为你总结中国文化演进的大规律。 传统不是古代的,而是今天的 你可能会说,我是一个现代人,我对那些古代的东西,就算感兴趣,但好像也没那么紧迫,年纪大了再慢慢学也不迟。 我特别理解你,很多人都把传统文化当成修身养性的东西了,毕竟眼前的有那么多商业思维、科技进展跟工作、生活关系更紧密。 但是我得告诉你,你可能错过了更宽广的未来!人不能只盯着眼前在公司里能不能升职,创业能不能成功,更要看到大趋势。 今天最大的趋势是什么?就是中国已经成为世界第二大经济体,而我们又是一个带若深厚文化传统的国家。 在这个大趋势里,个人发展面对的一切问题,都有传统的根源。如果只是简单接受过去对传统的解释,你就会觉得传统是一种阻碍。 事实上,传统不是过去,而是今天对过去的理解。时代变了,对传统的理解也正在改变。 每个时代都需要重新解释传统。传统并不是古代的东西,而是古代留下来的,留在我们血脉里的东西。 举个简单的例子,就像“中庸”这样的概念,在几千年的文化传统中早就融入到中国人的底层逻辑当中,决定了中国人的思维方式,也决定了我们的的价值判断。 你能说,传统文化只是退了休拿来修身养性的吗? 我的这门课,就是这样一种用系统性框架,对传统进行重新解释的尝试。 下面是小编整理的传统文化课程目录: ct发刊词:传统文化如何成为智慧?.jpg ct发刊词:传统文化如何成为智慧?.mp3 ct01理解传统文化,你需要—套结构.jpg ct01理解传统文化,你需要一套结构.mp3 ct01理解传统文化,你需要—套结构2.jpg ct02孔子:为什么是他实现了文明的突破?.jpg ct02孔子:为什么是他实现了文明的突破?.mp3 ct02孔子:为什么是他实现了文明的突破?2.jpg ct03儒生:为什么儒生是传承文化的力量.jpg ct03儒生:为什么儒生是传承文化的力量.mp3 ct04孟子:不管你信不信,人人皆可为尧舜.jpg ct04孟子:不管你信不信,人人皆可为尧舜.mp3 ct05荀子:为什么说两千年来,皆荀学也.jpg ct05荀子:为什么说两千年来,皆荀学也.mp3 ct06苗仲舒:汉武帝为什么选择他的儒学.jpg ct06苗仲舒:汉武帝为什么选择他的儒学.mp3 ct07朱熹:“存天理、灭人欲”究竟什么意思.jpg ct07朱熹:“存天理、灭人欲”究竞什么意思.mp3 ct08王阳明:差点完成儒家的“新教改革”.jpg ct08王阳明:差点完成儒家的“新教改革”.mp3 ct09儒道互补1:天地有情还是无情?jpg ct09儒道互补1:天地有情还是无情?.mp3 ct10儒道互补2:如何实现人生的进退平衡.jpg ct10儒道互补2:如何实现人生的进退平衡.mp3 ct11外儒内法:传统政治的秘密是什么-.jpg ct11外儒内法:传统政治的秘密是什么-.mp3 ct12 儒墨结合:历史治乱循环的深层逻辑.jpg ct12 儒墨结合:历史治乱循环的深层逻辑.mp3 ct13 儒家:为什么是—种另类的宗教jpg ct13 儒家:为什么是—种另类的宗教.MP3 ct 14道教:中国人为何追求长生不老.jpg ct14 道教:中国人为何追求长生不老.mp3 ct15佛教:超越生死的秘密是什么.jpg ct15佛教:超越生死的秘密是什么? .mp3 ct15佛教:超越生死的秘密是什么2.jpg ct16中国宗教:不讲信不信、只问灵不灵.jpg ct16 中国宗教:不讲信不信、只问灵不灵.mp3 ct 16中国宗教:不讲信不信、只问灵不灵2jpg ct17央地关系:封建是一个好东西吗?.jpg ct17央地关系:封建是—个好东西吗?.mp3 ct17央地关系:封建是一个好东西吗?2.jpg ct18 治理模式:为什么要兼用儒道法?-jpg ct18治理模式:为什么要兼用儒道法?.mp3 ct18治理模式:为什么要兼用儒道法? 2.jpg ct19人才选拔:察举好还是科举好.jpg ct19人才选拔:察举好还是科举好.mp3 ct19人才选拔:察举好还是科举好2.jpg ct20君臣关系:为什么会从共治走向专制?jpg ct20君臣关系:为什么会从共治走向专制?.mp3 ct21差序格局:人情社会是如何炼成的 .jpg ct21差序格局:人情社会是如何炼成的.mp3 ct21差序格局:人情社会是如何炼成的2.jpg ct22家族:传统大家庭究竟谁说了算?-jpg ct22家族:传统大家庭究竞谁说了算?.mp3 ct23士绅:凭什么在乡土社会有权威.jpg ct23 士绅:凭什么在乡土社会有权威.mp3 ct24商人:为什么古代要实行抑商政策jpg ct24商人:为什么古代要实行抑商政策.mp3 ct24商人:为什么古代要实行抑商政策2.jpg ct25江湖:体制外的主流社会倒影.jpg ct25江湖:体制外的主流社会倒影.mp3 ct25 江湖:体制外的主流社会倒影2.jpg ct26时间的中国:文明共同体.jpg ct26时间的中国:文明共同体.mp3 ct26时间的中国:文明共同体2.jpg ct27空间的中国:多元复合体.jpg ct27空间的中国:多元复合体.mp3 ct27空间的中国:多元复合体2.jpg ct28东与西:谁完成了古代中国的统一.jpg ct28东与西:谁完成了古代中国的统一.mp3 ct28东与西:谁完成了古代中国的统—2.jpg ct29南与北:经济中心和政治中心为什么不同步2jpg ct29南与北:经济中心和政治中心为什么不同步.jpg ct29南与北:经济中心和政治中心为什么不同步.mp3 ct30结论:中国文化的未来在哪里?-.jpg ct30结论:中国文化的未来在哪里?.mp3 ct30结论:中国文化的未来在哪里?2.jpg
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